Dorantes Lámbarri propone alfabetización digital gratuita para padres y tutores

Por Bruno Cortés

El senador Agustín Dorantes Lámbarri, del Partido Acción Nacional (PAN), propuso reformar la Ley General de Educación para que madres, padres de familia y tutores tengan acceso a programas de alfabetización digital accesibles, permanentes y gratuitos. El objetivo, según el boletín 0331 de la Coordinación de Comunicación Social del Senado, difundido este sábado 24 de octubre, es fortalecer la protección integral de niñas, niños y adolescentes en el ciberespacio.

La idea de fondo es sencilla: si las y los menores pasan buena parte de su vida en pantallas, los adultos que los cuidan necesitan herramientas para acompañarlos. El proyecto plantea que esos programas ayuden a desarrollar conocimientos, habilidades y capacidades para el uso responsable y seguro de las tecnologías, para prevenir e identificar riesgos y para actuar a tiempo ante situaciones que puedan afectar los derechos, la integridad y el bienestar de los menores.

Qué artículos se reformarían

El legislador inscribió la iniciativa en la Gaceta Parlamentaria del 14 de octubre. Propone modificar los artículos 74, 78, 86 y 115 de la Ley General de Educación para establecer de manera expresa la obligación de las autoridades educativas de promover, desarrollar y difundir programas de formación y orientación familiar en materia de alfabetización digital.

La propuesta no se limita a las familias. También plantea fortalecer las capacidades del personal educativo que participe en esas actividades y definir las atribuciones concurrentes de las instancias educativas federales y de las entidades federativas para ponerlas en marcha. Es decir, busca que quede claro qué le toca a cada nivel de gobierno.

Las cifras que sustentan la propuesta

Para justificar el cambio, el proyecto cita el estudio Disrupting Harm México, presentado en junio de 2026 por UNICEF, ECPAT International e INTERPOL. De acuerdo con esa investigación, 13 por ciento de las personas de entre 12 y 17 años usuarias de internet en el país, el equivalente a 1.6 millones de adolescentes, sufrió alguna forma de explotación o abuso sexual facilitado por la tecnología en un periodo de un año.

El mismo estudio identificó que 32 por ciento de las víctimas no le contó lo sucedido a nadie, principalmente por vergüenza, temor o por no saber a quién acudir. Además, menos de uno por ciento de los incidentes identificados se denunció ante la policía. Ese silencio es justamente el punto que la iniciativa busca atacar: que padres y tutores sepan reconocer señales y sepan qué hacer.

El tema no es nuevo en la agenda legislativa. Recientemente se dio a conocer el exhorto de la Comisión Permanente para reforzar la protección de niñas, niños y adolescentes en internet, y en el Ejecutivo se publicó un decreto presidencial para proteger a menores en redes. La propuesta de Dorantes Lámbarri se suma a esa discusión desde el ámbito educativo y familiar.

Qué temas incluirían los programas

Dorantes Lámbarri sugirió que los contenidos abarquen la protección de datos personales, la privacidad, la seguridad de cuentas y dispositivos, la prevención del ciberacoso y de la violencia digital, el abuso y la explotación sexual facilitados por tecnologías, así como la suplantación de identidad y los fraudes electrónicos.

Varios de esos temas forman parte de los hábitos básicos de alfabetización digital que cualquier usuario puede aplicar en su día a día, como cuidar contraseñas o verificar información antes de compartirla. La diferencia es que la iniciativa propone que el Estado los enseñe de forma organizada y sin costo a quienes tienen menores a su cargo.

Presencial, a distancia y comunitaria

Para que la capacitación llegue a más familias, el documento propone que las autoridades educativas promuevan modalidades presenciales, a distancia y comunitarias, con materiales y recursos formativos gratuitos y accesibles. Con ello se busca que la falta de tiempo, de dinero o de conectividad no sea un obstáculo para participar.

Agustín Dorantes insistió en que la iniciativa pretende fortalecer el marco educativo nacional mediante una política de alfabetización digital familiar que dé herramientas de orientación y acompañamiento, promueva la corresponsabilidad institucional y contribuya a la prevención y a la actuación ante riesgos.

Lo que sigue

La iniciativa se turnó a las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos, Primera, del Senado, que deberán analizarla y, en su caso, elaborar un dictamen. Si es aprobada en comisiones, tendría que votarse en el pleno de la Cámara alta y después pasar a la Cámara de Diputados antes de convertirse en ley. Por ahora se trata de una propuesta y no de una obligación vigente.