Sin clases en Bachilleres: sindicato paraliza 20 planteles por incumplimientos contractuales
Este 19 de marzo de 2026, trabajadores y docentes del Colegio de Bachilleres en la Ciudad de México y el Estado de México iniciaron una huelga indefinida convocada por el Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres (SINTCB), lo que provocó la suspensión total de clases y actividades administrativas en los 20 planteles del sistema.
La protesta responde, de acuerdo con el SINTCB, a presuntos incumplimientos del Contrato Colectivo de Trabajo y a la falta de atención por parte de las autoridades a un pliego petitorio integrado por 14 demandas. El sindicato sostiene que, pese a mesas de diálogo previas, no se han presentado soluciones concretas ni compromisos formales por escrito.
Entre las principales exigencias destaca la liberación de 241 plazas administrativas que, según el gremio, permanecen pendientes desde procesos anteriores. Asimismo, denuncian adeudos correspondientes al mes de febrero de 2026, lo que ha generado inconformidad entre el personal afectado.
El sindicato también señala irregularidades en los procesos de evaluación y nombramientos, los cuales, aseguran, han sido aplicados de manera discrecional, vulnerando derechos laborales establecidos en el Contrato Colectivo. En este contexto, exigen transparencia y apego a la normatividad vigente.
Otro de los puntos centrales del conflicto es la demanda de mejoras en las condiciones laborales y salariales. El SINTCB solicita la revisión de tabuladores, así como la regularización de pagos rezagados que impactan directamente en la estabilidad económica de los trabajadores.
La organización sindical ha reiterado su disposición al diálogo, pero advirtió que no levantará la huelga hasta obtener respuestas claras, formales y verificables por parte de las autoridades del Colegio de Bachilleres. Esta postura endurece el escenario de negociación y prolonga la incertidumbre para miles de estudiantes.
Por su parte, el Colegio de Bachilleres y autoridades educativas no han emitido, hasta el momento, un posicionamiento detallado sobre cada una de las demandas. No obstante, instancias como la Secretaría de Educación Pública (SEP) han señalado en ocasiones anteriores la importancia de privilegiar el diálogo y la conciliación para evitar afectaciones al servicio educativo.
Especialistas en política educativa advierten que este conflicto evidencia tensiones estructurales en los sistemas de educación media superior, particularmente en materia de condiciones laborales, financiamiento y gobernanza sindical. La resolución del paro será clave para evaluar la capacidad institucional de respuesta ante demandas laborales en el sector público.
Mientras tanto, la suspensión de actividades impacta directamente a miles de estudiantes en la zona metropolitana del Valle de México, quienes permanecen a la espera de la reanudación de clases y de acuerdos entre las partes involucradas.
