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Impulsan iniciativa para incorporar la modalidad virtual o en línea en la educación media superior

Se deben aprovechar las herramientas digitales y tecnológicas para ampliar las posibilidades de acceso

Por Editor web Maya Comunicación · 8 de agosto de 2022 · Lectura de 2 min

pleno diputados

Ciudad de México, a 5 de agosto de 2022.-A fin de ampliar la cobertura del sistema de educación media superior, la diputada Flora Tania Cruz Santos propuso reformar para incluir la modalidad virtual o en línea.

En la iniciativa expone que a pesar de que el Gobierno Federal ha emprendido acciones que permiten a las mexicanas y a los mexicanos acceder al sistema de educación media superior, estas modalidades no se encuentran previstas en la Ley General de Educación.

Por ello, la diputada de la bancada de MORENA destaca la necesidad de aprovechar las herramientas digitales y tecnológicas, ya que datos estadísticos relacionados con la cobertura educativa mu

diputada

estran que es necesario fortalecer y ampliar las posibilidades de acceso al nivel medio superior.

Considera imperante que la legislación valore un mayor número de servicios educativos relacionados con este nivel, particularmente las modalidades abierta, en línea o virtual, “ampliando la posibilidad de que ningún joven estudiante quede fuera de la educación media superior, implementando las tecnologías de la información para eliminar las brechas causadas por la situación laboral, ubicación geográfica, etnia, maternidad o paternidad, condición socioeconómica y de vida, entre otras”.

La iniciativa establece que derivado de la pandemia por Covid-19, se promovió el cierre total de las escuelas y el Gobierno Federal implementó el Programa Jóvenes en Casa, como un esfuerzo para mantener el aprendizaje de las y los alumnos.

La Encuesta para la Medición del Impacto del Covid-19 en la Educación (Ecovided), muestra que para el nivel medio superior el 58.8 por ciento de los alumnos ocupó un celular inteligente para dar seguimiento a sus actividades educativas a distancia, el 26.5 utilizó computadoras portátiles y el 8.2 por ciento computadora de escritorio, entre otros.

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