Maestros de la CNTE marchan por la ciudad exigiendo mejoras salariales y laborales
Editor web Maya Comunicación Ciudad de México, 26 de enero de 2024 – Hoy, la Ciudad de México fue testigo de una marcha significativa organizada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Partiendo del Antimonumento a los 43 hacia la sede de la Secretaría de Educación Pública (SEP), maestros de las secciones 9, 10, 11 y 60 exigieron un aumento salarial de emergencia del 100 por ciento, entre otras demandas clave.
La movilización, que comenzó a las 9:30 horas, resonó con consignas como «Aumento salarial o paro nacional» y «Escuela por escuela, zona por zona, el maestro exige a diario democracia y más salario». Los docentes, que actualmente perciben un salario mensual poco superior a los 12,600 pesos, consideran insuficiente esta remuneración frente a las demandas y responsabilidades de su profesión.
El pliego petitorio de la CNTE, compuesto por 10 puntos, abarca no solo el aumento salarial, sino también demandas como la basificación de maestros interinos y la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, la cual modificó el régimen de pensiones. Los maestros critican que este cambio les reduce significativamente su pensión, pagándoles solo el 30% de su último salario y obligándoles a inscribirse en el esquema de Afores.
Además, los maestros solicitan la aprobación de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, atención a escuelas con falta de personal, defensa frente a quejas y agresiones arbitrarias, revisión de la normatividad laboral, equidad de derechos y prestaciones, ajuste del calendario escolar, cumplimiento al derecho de beca-comisión, e incrementos económicos por niveles de estudio.
Al llegar a la SEP, los manifestantes realizaron un mitin, exigiendo una mesa de diálogo para discutir sus demandas, presentadas previamente en una carta entregada en Palacio Nacional el 5 de diciembre. Advirtieron que, de no atenderse sus peticiones, podrían impulsar un paro nacional en el sector educativo, lo que intensificaría aún más la situación.
