Senado propone fondos para facilitar créditos educativos en educación superior
Editor web Maya Comunicación 
CDMX a 29 de abril, 2024.- En un intento por combatir la alarmante tasa de jóvenes que no participan en el sistema educativo ni en la actividad económica, la senadora Rocío Adriana Abreu Artiñano ha presentado una iniciativa que busca redefinir el financiamiento de la educación superior en México. La propuesta, que dedica el uno por ciento del presupuesto educativo nacional a la creación de fondos para créditos educativos accesibles, tiene como objetivo facilitar que los estudiantes completen sus estudios superiores sin las ataduras financieras que frecuentemente los detienen.
La iniciativa, revelada en la Gaceta del 25 de abril, apunta a un problema crítico: México se sitúa en el séptimo lugar entre los países de la OCDE con el mayor número de jóvenes desvinculados del sistema educativo y laboral. Según datos recientes, el 20.9% de los jóvenes entre 14 y 28 años no están inscritos en ningún nivel educativo ni participan en el mercado laboral. Este segmento de la población corre el riesgo de quedarse permanentemente atrás, limitando sus oportunidades futuras y afectando el desarrollo socioeconómico del país.
La senadora Abreu destacó que esta propuesta no solo busca aumentar la accesibilidad a la educación superior, sino que también pretende ser una inversión sostenible para el Estado. Los créditos serán repagados por los estudiantes una vez concluyan sus estudios, asegurando la continuidad del fondo. “La planeación y la eficacia en el ejercicio de los recursos públicos permitirán coadyuvar en la creación de las condiciones que aseguren el ejercicio pleno del derecho humano a la educación,” explicó Abreu.
Además, un informe de la OCDE del 2022 destaca que México tiene el porcentaje más bajo de ciudadanos con educación superior entre los países miembros, con apenas un 45%. Esta cifra subraya la necesidad crítica de reformas educativas que no solo aumenten la tasa de escolarización, sino que también mejoren la calidad y la relevancia de la educación proporcionada.
